Descrição

“Meus alunos não me respeitam de jeito nenhum! Eu não consigo dar aula!”. Você já ouviu algum professor fazendo esse tipo de queixa? Nesse episódio buscamos refletir sobre aspectos relacionados às situações de desrespeito que ocorrem por parte das crianças e adolescentes junto aos adultos que os acompanham. Mas, como podemos realmente auxiliar as crianças e os adolescentes na compreensão do respeito como um valor importante em suas relações? Será que não estamos idealizando um perfil de alunos que se confronta com a realidade? Para nossa convidada, professora Maria Suzana Menin, a escola precisa pensar a partir de três pontos cruciais: quem é o aluno, que tipo de regra está descumprindo e quem é o adulto que ocupa a posição de autoridade. Abordamos temas relevantes para pensarmos a respeito de tais questões, como: a necessidade de pautar as relações em respeito mútuo, o papel ativo do aluno na construção de certas regras e a formação dos docentes para mediar situações de conflito e indisciplina de forma que seja promovida uma convivência respeitosa. Quer saber mais sobre o papel das regras num ambiente sociomoral cooperativo? Vem com a gente, porque juntas e juntos somos MAIS e melhores!

CONVIVERE+ CONVIDA

 Neste episódio nossa convidada é a Dra. Maria Suzana Menin – Pós-doutora na École des Hautes Études en Sciences Sociales, Laboratoire de Psichologie Sociale (França). Doutora e Mestra em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP). Professora Titular pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado. Atualmente é pesquisadora colaboradora na Fundação Carlos Chagas (FCC) e consultora da Convivere Mais.

CONVIVERE+ TEORIZA

A pesquisa citada nesse episódio é:

LA TAILLE, Y. Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: Artmed, 2006. RAMOS, Adriana de Melo. As relações interpessoais em classes “difíceis” e “não difíceis” do Ensino Fundamental II: um olhar construtivista. Tese de Doutorado. Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 2013.

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