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A empatia vai à escola

A empatia vai à escola

A Revista Parágrafo, de novembro de 2020, traz um artigo sobre a importância da coerência quando se trabalha a empatia no currículo, para que o aprendizado feito em sala de aula seja vivenciado em todas as relações e em todos os ambientes da escola.

A matéria cita como exemplo os Programas de Convivência Ética desenvolvidos pela Assessoria da Convivere Mais em algumas escolas da Rede Saber.

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Descrição

“A construção da personalidade ética do aluno ganha ainda mais relevância para além da atividade curricular.”

A Revista Parágrafo, de novembro de 2020, traz um artigo sobre a importância da coerência quando se trabalha a empatia no currículo, para que o aprendizado feito em sala de aula seja vivenciado em todas as relações e em todos os ambientes da escola.

A matéria cita como exemplo os Programas de Convivência Ética desenvolvidos pela Assessoria da Convivere Mais em algumas escolas da Rede Saber.

Para ler a matéria completa, que entrevistou também a professora Telma Vinha, da UNICAMP e coordenadora associada do GEPEM, clique aqui e acesse o site da Revista Parágrafo.

Você pode baixar aqui um recorte da notícia, no qual são entrevistadas Danusa Borges, professora e coordenadora de convivência ética do Colégio Integrado, de Goiânia, Paula Cavalcante, coordenadora de convivência ética do Colégio Sigma de Brasília e a professora Adriana Ramos, da Convivere Mais.

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